1.
Автор: Планида
Елена Олеговна
2.
МБДОУ
«Детский сад комбинированного вида № 6»
3.
Должность: педагог-психолог
4.
Образовательные области: социализация, коммуникация, познание.
5.
Возраст: старший
дошкольный
6.
Название курса:
Нас много и все мы такие разные!
7.
Название темы:
Кто Я, какой Я?
8.
Роль и место данной темы в курсе: Данная тема
открывает цикл развивающих занятий курса. В старшем дошкольном возрасте
начинают формироваться основы первоначального становления личности,
самосознания и индивидуальности ребенка.
Тема позволяет развить гармоничную личность. Ребенок глубже осознает свое «Я», свои
особенности, а это важно для последующего умения нормально взаимодействовать со
сверстниками и взрослыми.
9.
Перечень занятий
данной темы:
Занятие 1 Мое имя
Занятие 2 Мой портрет
Занятие 3 Наши чувства
Занятие 4 Что со мной?
10. Основные особенности использования
цифровых образовательных Интернет-ресурсов и компьютерных программных средств:
В процессе изучения данной темы будут
использованы материалы
интернет-ресурсов, содержащие информационные данные и компьютерные развивающие
игры, иллюстративный материал; компьютерные программные средства – Microsoft Word, Microsoft Power Point,Paint, Photoshop для подготовки материалов к занятию,
организации работы на занятии и при самостоятельной деятельности детей.
11. Технические средства:
Компьютер
с выходом в Интернет, сканер, принтер, проекционная аппаратура.
12. Использование компьютера при
подготовке педагога к занятию:
При
подготовке к занятию педагог использует программы Microsoft Power Point,Paint, Word, Photoshop для подготовки иллюстративного ряда, методических
материалов. Кроме того, используются Интернет – ресурсы для подготовки
информационных, иллюстративных материалов.
13. Ожидаемые результаты в результате
изучения темы:
¨
Дети обладают чувством уверенности в себе.
¨
Самостоятельно проявляют себя в общении с окружающими.
¨
Положительно относятся к
сверстникам и другим людям.
¨
Способны на произвольное поведение
(слушать, слышать, следовать принятым нормам и правилам).
¨
Имеют представление об
эмоциональной сфере человека,
накапливают свой эмоциональный опыт.
¨
Самостоятельно решают возникающие проблемы.
¨
Имеют развитое воображение,
способны к творческим проявлениям.
¨
Приобрели новые
знания, умения в области информационных
технологий.
¨
Повысился интерес
к занятиям за счёт привлекательности компьютера и мультимедийных эффектов.
Описание занятия
Занятие по
теме: «Кто Я, какой Я?»
Цель: помочь детям в невербальной и вербальной формах
выразить чувства, связанные с собственным именем; выявить самоотношение,
предпочтение детей; формировать позитивное отношение к своему имени.
Тема
занятия: «Мое имя».
Оборудование
и ресурсы: компьютеры, проекционное
оборудование, Интернет.
Перечень
используемых цифровых ресурсов на занятии: При подготовке и проведении занятия используюся
информационные и иллюстративные материалы следующих интернет-ресурсов:
http://www.rusedu.ru/detail_7545.html
- Что означают наши имена
http://www.rusedu.ru/detail_19880.html- Что в имени твоем
http://pedsovet.su/load/243-1-0-21021-
Ребусы «Имена»
Программные средства: Microsoft Power Point, Microsoft Word, Paint, Photoshop используются педагогом для подготовки
материалов к занятию. Кроме того, педагогом при подготовке к занятию
используется коллекция объектов Clip – art, сети Интернет.
Отличительные
особенности данного занятия:
- Используются
материалы, созданные в Power point и транслируемые через
медиа – проектор.
- Трансляция педагогом
детям информации через интернет.
- На занятии дети самостоятельно проверяют результаты разгадывания
ребусов с помощью средств Microsoft Power Point.
Работа
педагога на занятии:
¨
Организация игр
«Давайте познакомимся», «Поезд» позволяющих
детям сплотиться.
¨
Беседа с детьми «Знакомство с именами»
¨
Организация
проблемной дискуссии «Что могло бы произойти, если бы всех людей стали звать одинаково».
¨
Организация
компьютерной игры «Имена». Детям предстоит разгадывать ребусы.
¨
Подведение итогов
занятия.
Описание
деятельности детей:
¨
Участие в играх
знакомствах.
¨
Совместное с
педагогом открытие новых знаний о своем имении, через беседы, просмотр презентаций.
¨
Участие в
компьютерной игре «Имена».
¨
Совместное с
педагогом подведение итогов занятия (представление рисунка своего имени).
Итоги
занятия:
Благоприятный
психологический климат.
Позитивное отношение к
своему «Я».
Опыт взаимодействия в коллективе.
Позитивное отношение между
детьми.
